Загальна інформація:

Карпівський ліцей є гордістю нашої громади. В 2019 році Дніпропетровською ОДА було завершено масштабну реконструкцію навчального закладу.

Заклад повністю змінився – від фасаду до класів. Світлий утеплений двоповерховий корпус закладу з різнобарвним обрамленням навколо вікон – такий сучасний вигляд має нині будівля Карпівського ліцею. Тепер діти навчаються в яскравих теплих класах із новими меблями та обладнанням. Навчальний заклад має надсучасний  корпус, оновлені спортивну та актову зали, комп’ютерний клас, шкільний музей, бібліотеку, їдальню, облаштовану тренажерну залу, у якій безкоштовно можуть займатися школярі. Сучасні класи оснащені інтерактивними дошками, де учні можуть переглядати відео, презентації, карти, тощо. Таке обладнання дозволяє більш якісно, цікаво та ефективно проводити навчальні заняття. З 2021 року розпочали облагороджувати вуличну територію навколо ліцею.

У закладі навчаються понад 200 учнів - це діти з села Карпівка та шести ближніх сіл.

Провідна ідея навчального закладу:

Створення моделі ліцею майбутнього шляхом різнобічного розвитку, виховання і соціалізації особистості, яка готова до самореалізації.

Основні напрями і зміст діяльності ліцею:

• формування соціокультурного освітнього простору, зорієнтованого на індивідуальний розвиток особистості через навчання, виховання та культурологічну діяльність;
• розвиток шкільного середовища, відкритого до активної взаємодії з навколишнім соціокультурним простором;
• створення дієвої системи партнерської взаємовідповідальності сім’ї та школи;
• психологічний супровід учасників освітнього процесу
• забезпечення розвивального характеру формальної та неформальної освіти;
• організація особистісно зорієнтованого освітнього процесу;
• гуманізація (пріоритет ідей самовизначення, самореалізації, відношення до людини як найвищої цінності);
• співпраця педагога і учня (педагогіка співробітництва);
• диференціація та індивідуалізація навчання (врахування інтересів і можливостей кожної особистості) учасника освітнього процесу;
• демократизація (різноманітність форм освітнього процесу, самоуправління);
• органічне поєднання загальнолюдського і національного;
• динамічність (здатність оперативно реагувати на вимоги часу);
• толерантність;
• полікультурність;
• інтегративність.

Директор навчального закладу та його заступники: